День здесь начинается с зарядки – нет, не мобильного гаджета, как многие сегодня привыкли, а с той, которую в старые времена называли утренней гимнастикой, а теперь – фитнесом. Затем следует завтрак, а после настаёт время занятий по интересам – мастер-классы, мультфильмы, музыкальные викторины, спортивные соревнования и т.д. Уже много лет в первый летний месяц на базе столичной ТСШ №5 организуют летний детский спортивно-оздоровительный лагерь. Контингент – мальчики и девочки в возрасте от семи до десяти лет, продолжительность смены – 20 дней, в этот раз в ней участвовало более 130 детей. По замыслу организаторов, лагерь 2026 года получил «пиратско-мореплавательский» экзотический акцент и соответствующее название – «Остров приключений».
Каково сегодня работать с детьми? Ведь мир, в котором они живут, в чём-то сильно отличается от мира нашего детства – позднесоветского и раннего постсоветского, ещё без компьютера, без интернета и уж тем более без такого чуда техники, как смартфон. «Дети сейчас, конечно, получают из Всемирной паутины море самой разной информации, они порой рассказывают нам то, о чём мы даже не слыхали, и это нормально», – поделилась педагог-организатор Людмила Матрёницкая. «В то же время они сильно отстают в тех вещах, которые для нас в их возрасте были привычными и естественными. Например, зачастую нынешним детям
незнакомы самые элементарные групповые подвижные игры – прятки, жмурки, «море волнуется», «третий лишний», резиночки и классики (для девочек) и многие другие. Мы по мере сил стараемся восполнить этот пробел. Можно сказать, открываем нашим воспитанникам новые, вернее, забытые в современных реалиях грани детства. Как правило, детей всё это увлекает», – отметила начальник лагеря «Остров приключений» Валентина Сакалы.
Многие проводимые в этом сезоне мастер-классы специально подобраны тематически: изготовление «пиратской» шляпы из старых газет, попугай из цветной бумаги в технике оригами, декорированный морскими обитателями «аквариум» из большой пэт-бутылки и т.д. Иногда занятия по рукоделию, музыке, вокалу, просмотры мультфильмов, а также познавательные викторины и квесты проводят приглашённые педагоги дополнительного образования – из ДДЮТ, из экологического центра учащихся, а также библиотекари. Бывает и обратное движение, когда ребят водят на занятия и экскурсии – например, в филиал №4 центральной городской библиотеки, расположенный в микрорайоне Октябрьском. Обновлённый, отремонтированный примерно 5 лет назад пришкольный стадион служит отличной площадкой для игр в футбол, баскетбол, волейбол, настольный теннис…
А ещё ТСШ №5 по праву гордится собственным школьным музеем, в котором собрано много весьма любопытных артефактов. Для многих детей само слово «музей» поначалу звучит скучно, но, переступив его порог, они часто не хотят оттуда уходить, так им становится интересно хотя бы просто узнать, как жили их папы и мамы, бабушки и дедушки, а то и более далёкие предки. Дисковый домашний телефон, уличная телефонная будка, автомат для розлива газировки, радиоприёмник, печатная машинка, первый советский школьный компьютер, диапроектор, старинный карманный револьвер «Бульдог», патефон, ретрофотокамера, небольшой судовой колокол рында, банкноты времён СССР и даже Российской Империи – вот далеко не полный перечень экспонатов военно-исторического музея, основанного в этой школе в 1985 году. Про часть его экспозиции, посвящённую Великой Отечественной войне, можно рассказывать долго – тут и военная форма, амуниция, оружие, фотографии, документы… Часто всё вышеперечисленное дети видят впервые, как какую-то редкую экзотику, а ведь для людей среднего, а уж тем более старшего возраста из подобных предметов состоял повседневный быт. Мы часто забываем о том, насколько быстро изменяется наш мир, что вещи зачастую «уходят на пенсию» быстрее чем люди. Для нас посещение такого музея – ностальгия, а для тех, кто только начинает жить, – открытие неведомого ранее.
Современные дети во всём мире часто страдают от недостатка эмоций и вообще информации, получаемой посредством тактильных ощущений. Недостаток живого общения, родительского тепла, непосредственных контактов со сверстниками и живой природой – всё это точно не способствует гармоничному, всестороннему развитию. Интернет, виртуальная реальность, гаджеты – в данном случае плохой выход из положения. Даже дети начинают это чувствовать, устают от сплошного «хай-тека», инстинктивно тянутся к более естественным, проверенным тысячелетиями занятиям. Потому так важны и необходимы сегодня детские площадки, летние лагеря отдыха, стадионы, парки – все эти «острова приключений» в реальном мире.
Максим СИНИЦЫН. г. Тирасполь.
Фото Виктора Громова.
Газета №114 (7985) от 26 июня 2026 г.