Профессия начинается не с записи в дипломе. С умения, которое однажды становится делом жизни: сварить надёжный шов, провести электропроводку, установить оборудование, выложить стену или выполнить точную работу на станке. Именно таким практическим навыкам учат в промышленно-строительном техникуме Тирасполя. Здесь готовят рабочие кадры, без которых трудно представить современное производство и строительство: станочников, электриков, сварщиков, сантехников, каменщиков, штукатуров, маляров. От их мастерства во многом зависит, как работают предприятия, строятся дома и поддерживается привычная для всех нас городская жизнь.
Но профтехобразование – это не только освоение профессии. За годы учёбы ребята учатся отвечать за результат, доводить начатое до конца, работать самостоятельно и в команде. Вместе с практическими навыками они получают опыт, который пригодится и на рабочем месте, и в повседневной жизни. Главная задача – дать молодому человеку профессию, с которой он сможет найти работу и начать самостоятельную жизнь. А предприятиям – подготовленных специалистов, рабочих, необходимых уже сегодня.
И важное место в этом процессе занимает мастер производственного обучения, который учит ребят не только профессии, но и жизни. Людмила Александровна Мельник к своему призванию шла целых полвека – с того самого дня, когда пятнадцатилетней девочкой поступила в строительное училище, то самое, где трудится и сегодня. «С детства, признаюсь, мечтала быть медсестрой, но в медучилище не прошла по конкурсу, – рассказывает она. – Было очень обидно, а возвращаться в школу не хотелось: боялась, что ребята будут подшучивать из-за неудачи. И тогда мама повела меня в ГПТУ-20, где работала её знакомая. Это было строительное училище, которое впоследствии вошло в состав нынешнего промышленно-строительного техникума. Мама тогда, помню, расстроенная, то ли в шутку, то ли всерьёз сказала: «Здесь хоть тебя научат в своём доме обои клеить». В итоге я научилась и этому, и многому другому». Учёба Людмиле далась легко: она окончила училище с отличием, получив профессию штукатура-маляра и плиточника. А вместе с красным дипломом – направление в Кишинёвский индустриально-педагогический техникум, где готовили мастеров для системы профтехобразования. Что интересно, после его окончания девушку распределили в родное училище. Там её возвращения очень ждали, ведь для того и отправляли учиться.
За годы работы мастером – а это ни много ни мало 45 лет – через школу Людмилы Мельник прошли сотни мальчишек и девчонок. «Часто встречались ребята непростые, – делится Людмила Александровна. – С таким характером, что держись, и со сложной судьбой. Были и те, кто поступал сюда по ошибке или потому, что в школе от них просто хотели избавиться. Но именно здесь, окружённые вниманием педагогов и наставников, они со временем менялись. Могу привести десятки примеров. Этим летом один из моих бывших нерадивых студентов привёл в техникум сына. Тихонько, чтобы парень не услышал, попросил: «Возьмите, пожалуйста, к себе, сделайте из него человека». Взяла. Сейчас мальчишка уже на втором курсе, на практике показал себя одним из лучших. Да и к поведению никаких замечаний – выправился, остепенился».
Людмила Александровна не только обучает ребят профессии мастера отделочных строительных и декоративных работ. Она учит их многому тому, что не прописано в её должностных обязанностях: правде и добру, ответственности, аккуратности, уважению к труду, любви к выбранному делу. «Сегодня далеко не каждый молодой человек хочет быть рабочим, – делится Людмила Александровна. – Но если мои подопечные решили стать строителями, они должны гордиться выбором, а не считать себя специалистами второго сорта. На их плечах держится создание материальных благ. Поэтому я делаю всё возможное, чтобы поддержать ребят, увлечь их профессией. Всегда привожу примеры: мастерство строителя во все времена ценилось высоко и, что немаловажно, достойно оплачивалось». Показателен случай, когда один из её подопечных решил оставить учёбу, надеясь на лёгкий и быстрый заработок. Людмила Александровна не стала спорить или читать нотации. Вместо этого она обратилась к своему бывшему выпускнику и попросила взять юношу на оплачиваемую практику.
Тот согласился. Поработав на реальном объекте и получив свои первые честно заработанные деньги, парень смог сопоставить лёгкие иллюзии с суровой практикой. Такой мудрый педагогический ход оказался куда убедительнее любых наставлений: порой человеку просто необходимо дать возможность самому принять осознанное решение.
Воспитанию будущих мастеров Людмила Александровна уделяет не меньше внимания, чем профессиональной подготовке. Её рабочий день никогда не ограничивается часами строго с восьми до пяти, а к каждому ученику она относится по-матерински чутко. Когда одного из студентов призвали в армию, проводить его пришла вся группа. Позже ребята навещали товарища уже в воинской части. Для наставника ученики – не просто ребята, которых нужно обучить профессии. Если человек несколько лет рос рядом с ней, он остаётся близким и после получения диплома. Недавно педагог успешно прошла аттестацию на первую квалификационную категорию. Знакомясь с её портфолио, понимаешь, насколько многогранна эта работа. Открытые уроки и мастер-классы, освоение новых приёмов, знакомство учащихся с современными технологиями – за каждым таким событием стоит серьёзная подготовка.
Строительная отрасль постоянно меняется: появляются новые материалы и оборудование, совершенствуются инструменты, растут требования к специалистам. Поэтому мастеру нельзя останавливаться – необходимо постоянно учиться и передавать воспитанникам актуальные знания. Возможно, именно поэтому её ученики из года в год занимают призовые места на республиканских конкурсах профессионального мастерства.
Но, пожалуй, главную оценку своего полувекового труда Людмила Александровна видит не в дипломах и грамотах, а во встречах с выпускниками спустя годы. Они нашли своё место в жизни, стали классными профессионалами и что для неё особенно важно – достойными людьми.
Александр БОРИСОВ. г. Тирасполь.
Фото Марины Силаевой.
Газета №182 (8053) от 2 октября 2026 г.