Что делать, если малыш не торопится говорить? В каком случае стоит обратиться к специалисту, а в каком – просто набраться терпения? О развитии речи у детей мы поговорили с опытным педагогомлогопедом Натальей Янковской. Наталья занимается развитием и обучением детей уже 25 лет, буквально «с нуля» запускает речь малышей, поэтому не понаслышке знает о тонкостях этого процесса. Она дипломированный специалист центра развития ребёнка «Ивушка» города Слободзеи, кроме того, занимается с младшими школьниками в ТЛК им. П.К. Спельник.
– Наталья Владимировна, кто такой логопед и с какими проблемами он работает?
– Это педагог, который исправляет нарушения речи. Ошибочно полагать, что это работа только с детьми. В моей практике есть случаи, когда я помогала «реабилитировать» речь у взрослых и даже подростков после инсультов. Трудности с развитием речи могут быть разные: неправильное произношение звуков («р», «л», шипящие), заикание, построение фраз и предложений, нарушение чтения и письма, скудный словарный запас, а некоторые детки к тому же «глотают» целые части слова. Всё это требует серьёзной работы со специалистом.
– Когда родителям стоит обратиться к логопеду?
– Я придерживаюсь мнения, что профилактика в вопросе запуска речи бесценна. Чем раньше родители заметят у ребёнка задержку речевого развития и обратятся за помощью, тем легче и быстрее малыш «догонит» необходимые нормы. Если посмотреть на общую картину, то сейчас ребёнок, начинающий разговаривать только к двум годам, уже не вызывает удивления. На мой взгляд, если к полутора годам малыш не говорит простое «дай», «на», «папа», «мама», то это уже серьёзный «звоночек».
– Как проходят занятия с логопедом?
– В детском саду занятия строятся на фронтальной, групповой и индивидуальной работе с детками. В игровой форме я провожу упражнения для артикуляции, дыхания, развития слуха и словарного запаса. Ребята с удовольствием вовлекаются в упражнения с мелкой моторикой, памятью и мышлением. Для ребёнка это интересно и неутомительно.
– Изменилась ли, по вашему мнению, «картина» развития речи у детей?
– Безусловно. Родители грешат на гаджеты. Действительно, если перед глазами малыша часто меняются яркие картинки, которые сопровождаются сложными сочетаниями звуков и слов, то вряд ли это поможет ребёнку развить речь. Но, я думаю, проблема не только в этом. Важно понимать, что изменились условия, в которых растут наши детки. Родителям нужно больше разговаривать с ребёнком «лицом к лицу» и вместе читать, разрешать попросту быть детьми: бегать, прыгать, гулять на свежем воздухе, ходить босиком… Другими словами, позволять делать то, что развивает их чувства, вызывает положительные эмоции и формирует навыки. Так детишки познают окружающий мир и самих себя. Задача родителей – сделать этот процесс безопасным.
– Наталья, многие родители сами исправляют ребёнка, когда он говорит неправильно. Стоит ли это делать?
– Если это ребёнок до полутора лет и у него проблемы с произношением звуков раннего онтогенеза, которые являются основой речи, то исправлять необходимо. Если же это стойкий дефект речи, то при самостоятельном исправлении закладывается неправильная артикуляция, и логопеду уже гораздо сложнее с этим работать. – В каком случае специалист может отказать в помощи? – Если у ребёнка задержка развития, логопед должен направить его к дефектологу. Педагог-логопед работает только с нормой интеллекта, и его основная задача – развитие речи. Логопед и дефектолог – не одно и то же, как многим может показаться.
– Какие мифы о развитии речи вы чаще всего слышите от родителей?
– «Всё пройдёт, я такая же была» или «нас испугали». От испуга нельзя потерять речь, это не основная причина. В большинстве случаев причина нарушения речи кроется в неврологии, поэтому необходима помощь специалиста.
– Влияет ли неправильная речь на обучение в школе?
– По моим наблюдениям , дети с нарушением речи испытывают трудности с чтением, письмом и даже математикой. В принципе, речь – это фундамент всех школьных навыков, и у ребёнка с нарушением речи попросту не выстраивается система знаний и наблюдаются сложности с выстраиванием логической цепочки.
– Какой совет вы можете дать родителям?
– Самая главная моя рекомендация – быть в контакте с ребёнком начиная с первых дней его жизни. Не игнорируйте его плач и «гуление» – это ведь тоже общение. Кстати, малыши хорошо запоминают рифмованную речь, поэтому почаще пойте песенки, читайте стихи и сказки. При этом ваша речь должна быть плавной и внятной. Речевое развитие – это процесс, заложенный в нас самой природой. Он вполне может проходить без осложнений и задержек. Работа логопеда – это вклад в успешное обучение, гармоничное развитие и будущее ребёнка, поэтому эта профессия сегодня особенно востребована.
Екатерина Пужанская. г. Слободзея.
Фото из архива Натальи Янковской.
Газета №8 (7879) от 22 января 2026 г.