Иногда знания проверяют не для оценки, а для вдохновения. Именно таким получился «Звёздный диктант «Поехали!»-2026», который прошёл в университете ко Всемирному дню космонавтики. Здесь соединились сразу два формата: документальное кино и научно-просветительская акция, превращающие факты в живой разговор о науке, истории и будущем.
Сначала было кино. В стенах центра «Русский мир» прошёл показ фильма «Гагарин» от российского телеканала RT Doc. После просмотра студенты обсуждали не только сам подвиг, но и его значение: как полёт Юрия Гагарина повлиял на науку, технологии, культуру.
Продолжением стала ежегодная международная акция «Звёздный диктант «Поехали!», объединившая участников в онлайн-формате. Центром события стал музей РКК «Энергия» в Королёве, где автор диктанта – писатель, журналист и историк космонавтики Антон Первушин – представил участникам интересные факты космических исследований. Текст читал лётчик-космонавт, Герой России Андрей Борисенко, за плечами которого два полёта на борту пилотируемого аппарата, более 337 суток на орбите и опыт командира международной космической станции. Перед началом диктанта участники увидели видеоприветствие российских космонавтов с борта МКС.
Но главное – формат. Это не привычный школьный диктант, где боятся ошибиться. Здесь участники заполняли пропуски в тексте о космосе, опираясь на знания объективных исторических и научных фактов. Вопросы заставляли думать. Например, нужно было ответить, что именно доказал Гагарин своим полётом: не то, что Земля круглая (это знали давно), а то, что в космосе можно жить и работать. Или определить, какое небесное тело стало следующей целью после первого полёта (Луна, а не далёкие планеты).
Другие вопросы уводили глубже – в историю инженерной мысли. Участники вспоминали, что корабль нового поколения получил название «Союз», а на его основе был создан космический «грузовик» «Прогресс». Не обошлось и без темы длительных полётов: нужно было понять, какое явление больше всего беспокоило учёных (конечно, невесомость). Такой подбор заданий – уже своего рода образовательная стратегия: через факты к пониманию логики развития космонавтики.
Преподаватель кафедры журналистики, рекламы и связей с общественностью Наталья Иовва участвовала в диктанте вместе со студентами: «Вопросы сложные, но тем и интереснее. Такие формы нужны не столько для проверки знаний, сколько для того, чтобы узнавать новое. Знания, как космос, – безграничны». И это точное наблюдение. В современном образовательном пространстве всё чаще важен не результат, а процесс – умение задавать вопросы, искать ответы, сомневаться.
Ксения Гурдуз, студентка направления «Реклама и связи с общественностью», отметила: «Были вопросы из школьной программы, что-то я узнала позже. Такие мероприятия нужны, чтобы поддерживать уровень знаний в обществе и помнить об исторических событиях и достижениях космонавтики».
После диктанта участники делились впечатлениями, спорили, уточняли ответы. А затем работа продолжилась в формате неформального общения. Можно ли за один день приблизиться к космосу? Оказывается, да. Через фильм, через вопросы, через попытку понять историю и будущее. И, возможно, именно такие формы, как диктант, обсуждение, просмотр фильма, делают науку живой. Потому что освоение космоса началось не с ракеты. Оно началось с вопроса: а есть ли жизнь в небесной дали?
Итоги «Звёздного диктанта «Поехали!» объявят накануне Дня космонавтики в Государственном музее истории космонавтики имени Циолковского в Калуге на международном кинофестивале фильмов и программ о космосе «Циолковский». Двадцать победителей со всего мира получат памятные подарки от организаторов. Возможно, в их числе будут и приднестровские участники, как уже бывало в предыдущие годы.
Мира Стрельцова.
Фото автора.
Газета №64 (7935) от 11 апреля 2026 г.