В преддверии нового учебного года в столице прошёл третий республиканский педагогический форум «Образование как фактор укрепления идентичности приднестровского народа». Мероприятие посвятили 35-летию нашей страны и Году приднестровского народа. В большом зале Дворца Республики собрались более 500 сотрудников дошкольного, общего, профессионального и дополнительного образования системы просвещения со всего Приднестровья.
Открывая работу форума, глава ведомства Светлана Иванишина отметила, что народ является опорой государства, а школа и педагог – это хранители его памяти, ценностей и духовного кода. В приднестровском многонациональном обществе живут более 70 народов. «Это результат многовековой истории испытаний и совместного труда. Именно здесь закладывалась культура взаимного уважения и поддержки. Сегодня мы обязаны передать детям эту память, чтобы они понимали, кто они, откуда пришли и куда идут. Школьное образование закладывает в сознание учеников своего рода матрицу, с которой они в дальнейшем сверяют свое отношение к прошлому и современности, оценивая себя и других. Школа – это пространство, где формируется гражданская и национальная идентичность», – отметила министр.
В 2024-2025 учебном году министерство просвещения провело работу по обновлению системы патриотического воспитания. Была утверждена Концепция воспитания детей и молодёжи, рассчитанная до 2030 года. Ведомство провело 10 обучающих вебинаров для педагогов, разработало более 6 методических рекомендаций и 2 сборника материалов. Состоялся форум «Векторы воспитания», реализованы проекты «Диалог на равных», «Парта героя», «Стенды героя» и акция «80 добрых дел», в рамках которой проведено больше тысячи мероприятий с участием 30 тысяч добровольцев.
Приднестровские школьники посетили лагерь «Артек», и уже есть приглашение в «Орлёнок», учащиеся и педагоги участвовали также в российско-белорусском проекте «Поезд Памяти», международном фестивале детского кино, конкурсе «Лучшая русская школа за рубежом», вернулись с победой с международного конкурса «Расскажи миру о своей Родине».
Планы на перспективу у ведомства тоже есть. Об этом министр рассказала подробно. «Перед системой образования стоит задача быть современной, открытой и сильной. Мы планируем расширить цифровую среду в школах, обновлять учебные программы, усиливать профориентацию, развивать сотрудничество с российскими образовательными центрами, чтобы наши дети чувствовали себя частью большой образовательной семьи», – подчеркнула Светлана Иванишина, обратив внимание, что воспитание без опоры на семью невозможно. Педагоги и родители должны быть союзниками, чтобы вырастить не просто успешного ребёнка, а человека, понимающего, что значит быть приднестровцем и патриотом.
Вадим Красносельский, выступая на форуме, поблагодарил учителей за их труд и отметил силу приднестровской школы в фундаментальном образовании. «Я горжусь приднестровской школой. Она хорошая, здоровая, интересная. И очень хорошие наши дети, которые достойно представляют Приднестровье – как в самой республике, так и за пределами государства», – отметил Президент. Глава государства обозначил ряд актуальных проблем, которые требуют особого внимания. Это необходимость проведения системной профилактической работы, направленной на недопущение распространения и употребления молодёжью наркотических средств. В этом году зафиксировали 8 случаев, когда учащиеся школ были вовлечены в оборот запрещённых веществ. По оценке Президента, катастрофы в этом направлении в школьном секторе нет, но не должно быть даже единичных случаев. Вадим Красносельский отметил необходимость начатых МВД лекций в школах по этой теме и рекомендовал продолжить и усилить работу. Задача – донести до ребят информацию не только о вреде наркотиков, но и об ответственности и наказании за их распространение.
Ещё одна проблема, которая стоит перед школой, – буллинг. Травля отдельных учеников и учителей – такие факты уже зафиксированы. По мнению Президента, необходим системный профилактический и защитный механизм – единая база данных потенциальных участников буллинга. Поручения уже даны министерствам просвещения, здравоохранения, внутренних дел. С учащимися, имена которых внесут в такую систему, будут работать школьные психологи и сотрудники инспекции по делам несовершеннолетних.
Глава государства также предложил изменить подход к формированию расписания в школе и проводить парные уроки. Это позволит школьникам уделить больше времени дополнительному образованию. Что касается иностранных языков, Президент считает, что нет необходимости учить сразу несколько: «Лучше один иностранный язык, но хорошо». Он также затронул тему износа учебного фонда и поручил Правительству изыскать больше ресурсов для реализации госпрограммы «Учебник». А в преддверии 1 сентября и урока мира, учитывая тему педагогического форума, глава государства рекомендовал педагогам посвятить его 35-й годовщине образования нашего государства и теме приднестровского народа и идентичности.
В завершение пленарного заседания состоялась церемония награждения более 20 победителей конкурса на получение Премии Президента ПМР для молодых педагогических работников. Лауреатами стали учителя школ, воспитатели детских садов, преподаватели колледжей, техникумов и вузов, педагоги учреждений коррекционного и дополнительного образования. Работа форума продолжилась в секциях, посвящённых вопросам воспитания, дополнительного и профессионального образования. Педагогам было что обсудить, обменяться мнением и опытом.
Мария Бонева.
Фото: http://www.novostipmr.com; http://www.president.gospmr.org; http://www.vspmr.org
Газета №158 (7784) от 26 августа 2025 г.