«Удалёнка» глазами школьника
Никогда ещё школьники так не ждали наступления летних каникул, как в этом году. Потому что продолжающееся до сих пор удаленное обучение утомило. Потому что жить в условиях, диктуемых пандемией, сложно не только взрослым, но и детям.
Ещё зимой на пресс-конференции Президента ПМР коснулись темы дистанционного обучения, и тогда Вадим Красносельский назвал такой формат вынужденным в связи с пандемией коронавируса и подчеркнул, что онлайн-уроки – это не будущее приднестровского образования. Он также пообещал, что никакого всеобъемлющего онлайн-обучения не будет, когда ситуация нормализуется. Тогда в Приднестровье вернется классическое обучение. Онлайн-уроки президент назвал катастрофой для образования. И с этим сегодня не станут спорить те, кто испытал все нюансы такого обучения на себе: педагоги, ученики и их родители, конечно.
Но пока «удалёнка» все ещё является реальностью для всех нас. К ней приспосабливаются, в ней находят плюсы, с ней смиряются. И даже больше: о ней готовят статьи, пишут исследовательские работы, о ней рассуждают на всевозможных конференциях, привлекая к разговору самые разные аудитории. И это правильно: «врага» нужно знать в лицо. Так недавно министерством просвещения ПМР была проведена очередная конференция среди учеников Тирасполя, а потом и всего Приднестровья. Одним из предметов исследования для школьников стала тема «Удаленное обучение: влияние на психоэмоциональное и физическое здоровье учеников». Первое место в республиканской конференции занял учащийся 8-го класса столичной школы №17 Роман Шалапов. Разумеется, тема более чем актуальна сегодня. И, конечно, нас не могло не заинтересовать, о чем и как говорил Роман с участниками и членами жюри, присутствующими на конференции, что смог занять первое место по республике, «соревнуясь», в том числе, и со старшеклассниками.
– Роман, почему ты согласился, когда учитель предложила тебе участвовать в конференции по теме онлайн-обучения?
– На самом деле, мы с классным руководителем Мариной Ивановной Илюшиной, преподавателем английского языка, подготовку к городской конференции начали еще в ноябре прошлого года. И на тот момент уже прошел почти год с начала карантина. Мне было достаточно интересно изучить этот вопрос, ведь когда-то мы и думать не могли, что будем учиться в онлайн-режиме. Так как материалов во время подготовки к конференции я нашел достаточно мало, то понял, что для многих эта тема была и остается темным лесом. Нужно было научиться в нем ориентироваться.
– Знаю, что сначала ты выступал на городской конференции и, кажется, занял третье место? А потом уже было выступление на республику и первое место.
– Это правда. На городской конференции я занял третье место, видимо, тогда информации мною было собрано еще недостаточно, чтобы удивить жюри. К республиканскому этапу мы готовились более усиленно, так как думали, что выступление будет уже в декабре, поэтому торопились. Материалы брали из разных источников и, что немаловажно, проводили исследования. Как очевидец и участник онлайн-обучения я, конечно же, делился и своими наблюдениями. Акцент в работе сделал именно на психоэмоциональном состоянии учащихся, потому что по себе и друзьям замечал изменения в настроении спустя год с начала карантина. Много внимания уделил своим выводам и сверял их с исследованиями других.
– Расскажи о выступлении. Как это было?
– Я максимально сжато, так как время каждого было ограниченно 7 минутами, постарался рассказать о работе и сделать это достойно, как подобает. После каждому задавали вопросы, и если были какие-то недочеты, то указывали на них. Но у меня недочетов не было, так что всё прошло легко.
– Как считаешь, это полезный опыт – выступать на публику?
– Очень. Для меня это был первый опыт такого характера. И если вначале, как и все, немного волновался, то, выступив, почувствовал себя увереннее.
– Роман, чем ты покорил жюри? Это был сам материал, или, быть может, его подача, или твоя хорошо поставленная речь?
– Я думаю, секрет моей победы в другом (улыбается). Конечно, старался произвести впечатление, не просто читая написанное, а сделать выступление живым, неформальным. И, вроде бы, у меня получилось. Также жюри было удивлено моими знаниями в области компьютерных технологий. Свою работу представил в виде презентации, используя фото, графики, видео, которые были поданы в виде QR-кодов.
– Что бы ты мог посоветовать ребятам, которые устали от дистанционного обучения и уже ждут летних каникул, как не ждали еще никогда?
– Я бы посоветовал не отчаиваться, лучше больше общаться с друзьями и проводить времени с близкими, потому что, как мы выяснили, будет у нас еще время уединиться. Думаю, в следующем учебном году все наладится. Даже если онлайн-обучение придется продолжить, то люди уже пятикратно готовы и приспособлены к такому кардинально новому когда-то для всех нас методу учебы.
– Роман, поздравляю тебя с первым местом в республиканской конференции и хочу спросить: если пригласят участвовать в подобном проекте снова, согласишься?
– Скорее всего, да. Но и после этого интересного опыта хотелось бы немного передохнуть.
…Мы с Романом встретились для беседы в городе, недалеко от его дома. Мой герой понравился мне размышлениями, вдумчивым взглядом и, конечно, юношеской улыбкой. Он показался мне глубоким и умным парнем, умеющим анализировать и в то же время с юмором смотреть на вещи, которые, быть может, непривычны, но пока необходимы – такие, как удаленное обучение. Когда интервью подошло к концу, мой собеседник вежливо поблагодарил за встречу и поспешил откланяться, сказав, что вот-вот начнутся уроки второй смены, те самые, дистанционные…
Татьяна Астахова-Синхани.
Фото Виктора Громова.